提高辩证思维能力

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规律。范畴则是认识客观世界普遍联系之网的网上纽结，是主体人对自然界认识的各个环节。它们包括原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、内容和形式、本质和现象等，它们都是对立的统一。　
　　矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法。唯物辩证法在本质上是批判的、革命的，它是无产阶级认识世界和改造世界的锐利思想武器。

　　2.运用辩证法的三种类型

　　【联系法】就是运用普遍联系的观点来考察思维对象的一种观点方法，是从空间上来考察思维对象的横向联系的一种观点。
　　【发展法】就是运用辩证思维的发展观来考察思维对象的一种观点方法，是从时间上来考察思维对象的过去、现在和将来的纵向发展过程的一种观点方式。
　　【全面法】就是运用全面的观点去考察思维对象的一种观点方法，即从时空整体上全面地考察思维对象的横向联系和纵向发展过程。换言之，就是对思维对象作多方面、多角度、多侧面、多方位的考察的一种观点方法。

　　想一想

　　1.邓小平辩证思想的启示

　　作为改革开放的总设计师，邓小平特别强调按辩证法办事。可以说，注重辩证法，用辩证法解决问题，是邓小平一贯坚持的思维方式。正是由于坚持辩证思维，他才能在改革开放中不断解放思想，提出许多有重要影响的创新论断。邓小平把党的基本路线中的“一个中心、两个基本点”有机统一起来，突出以经济建设为中心，强调一定要“扭住不放，‘顽固’一点，毫不动摇”，在任何情况下都不能冲击它，这是“重点论”；同时又注重坚持“两个基本点”，认为“两个基本点”哪一点都不能偏废，这是“两点论”；“一个中心”与“两个基本点”的关系，又具体表现为改革、发展与稳定的关系，对于这三者之间的关系，邓小平同志的思路是：稳定是保证，改革是动力，发展是目的，这个思路既是“两点论”，又是“重点论”。在加快发展与稳定协调关系上，邓小平提出“要注重经济稳定、协调地发展”，这是“两点论”；同时又强调“发展才是硬道理”这是“重点论”。“两点论”在建设有中国特色社会主义实践中具体运用还表现为“两手抓”。邓小平同志说：“搞四个现代化一定要有两手，只有一手是不行的。”围绕经济建设这个中心，这是重点论。在建设物质文明的同时，“还要建设社会主义的精神文明”，“不加强精神文明建设，物质文明的建设也要受到破坏。”这是两点论与重点论的统一。邓小平有很多解决现在问题的辩证方法和解决未来问题的辩证思路，都给了我们深刻的启示。

　　2.不唯GDP不是不要GDP

　　单纯以GDP增长率论英雄，很容易让地方发展目标单一，而老百姓对GDP的增长却没有直观感受，体会不到经济增长与自身生活的直接关系。现在各级党委政府都提出“不唯GDP”，就是在重视经济增速的同时，还要关注生态建设，注重保障和改善民生。如果政绩考核不强调GDP，会不会影响地方的发展，导致干部消极不作为？这种担心和纠结一定程度上是因为把发展简单地等同于GDP的增长。强调不简单以GDP论英雄，不是不要GDP了，不是不要经济增长了。我们仍然要牢牢坚持以经济建设为中心，需要防止的是不能把发展简单化为增加生产总值，一味在增长率上进行攀比，以生产总值排名比高低。
　　全面准确地考核干部的政绩，要在两个方面下功夫。一方面，要科学设置考核指标，改变目前考核指标过多偏重于国内生产总值、固定资产投资、工业产值、财政收入等经济指标的现象。要通过调整考核指标体系，使政绩考核覆盖全面工作，考核经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设的实际成效。要强化约束性指标考核，加大资源消耗、环境保护、消化产能过剩、安全生产等指标的权重。另一方面，要加强对政绩的综合分析。辩证地看主观努力与客观条件、前任基础与现任业绩、个人贡献与集体作用，既看发展成果，又看发展成本与代价，既看显绩，更要看打基础、利长远的潜绩，既要看尽力而为，又要看量力而行，防止和纠正不作为、乱作为等问题。

　　测一测

　　毛泽东指出：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。”“一分为二，这是普遍的现象。”毛泽东上述论断的含义是？
　　A.在自然界、人类社会和人们的思维中，矛盾是普遍存在的
　　B.事物都包含着两点，即优点和缺点、成绩和错误
　　C.复杂的事物包含着许多矛盾，其中有一个矛盾处于支配地位
　　D.矛盾存在于事物发展的过程中，并贯穿于事物发展过程的始终

　　答　案：A　D